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摘要：對養老護理員進行現狀調查，并分析其能力與需求的差距，為培養老年護理人才提供對策參考。
關鍵詞：養老護理員；現狀；能力差距
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數據來源：對江西省撫州市、九江市、南昌市的部分老年護理院、養老院、社會福利院等老年服務機構的護理人員進行的問卷調查。有效問卷 202 份。
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被訪養老護理人員的結構現狀
下表為對有效回收的202份問卷進行的人員結構現狀的統計。
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從性別看，女性護理員占 93.6%；從年齡看，平均年齡為（44.1±5.6）歲；從從業來源看，專業技術人員占 14.9%，下崗職工占 44.6%；從專業結構看，無專業占 54.0%，老年護理相關專業為零；從文化程度看，小學、初中占 70.8%；從職稱結構看，高級職稱為零，無職稱占 79.2%；從培訓經歷看，崗前經過培訓的占 50.0%，在職接受過培訓的占 65.3%。
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被訪養老護理人員的自我滿意評價
調查中，從養老護理員自我滿意度評價來看，表示基本能勝任崗位工作的占 65.1%，迫切需要在職培訓的占 87.2%。認為設置老年護理專業非常必要的占 88.5%，83.1%的從業人員認為應該提供更高層次的專業學歷教育。75.9%的從業人員具備養
老護理員職業資格證書，80.0%的從業人員認為可兼有護士、公共營養師、社工師等證書，政府或機構應提供學習及考證平臺。對于勝任崗位要求應納入學習范圍的學科為護理學、心理學、營養學、預防保健、老年醫學、康復醫學等。在應開設重點課程方面，調查對象提出可以設置老年護理學、老年心理學、老年營養與膳食保健、社區居家養老服務、老年人際溝通、老年人康復訓練等課程。
下表為受訪者對于勝任崗位要求的能力排序的統計。
大部分養老護理員意識到自我能力與養老需求之間的差距，具有繼續學習、提升自我的意識。調查顯示希望得到的培訓內容為專業護理知識、預防保健知識、人文學科知識等，說明養老護理員已意識到當下的老年護理是包括預防、保健、醫療、康復和健康教育的綜合性服務。同時養老護理員認為勝任崗位要求的前 3 位核心能力為：專業實踐能力、應變能力和人際溝通能力。養老機構患有慢性病的老年人較多，其病情大多時候較穩定，但亦可突然加重，因此需要工作人員在具備專業操作能力的基礎上具有應急應變能力，注重人際溝通，動態獲取病情變化。
從本次的調研結果分析：養老護理員以女性為主，年齡偏大、學歷和職稱低、專業知識能力不足且培訓機會少，難以滿足老年人日益增長的服務需要。其原因可能與以下因素有關：（1）社會分工的固有印象使得女性被認為更適合從事照顧性工作。（2）工作累、待遇差、地位低等因素導致難以吸引高學歷的年輕人才，目前人員構成大多是下崗職工或農村、城市務工人員，平均年齡約為 55 歲。此年齡段的人有記憶力減退、學習能力差、接受新事物能力下降等生理特點，且其家庭負擔重，工作精力有限，學習老年護理專業知識的積極性不高，導致養老護理員隊伍專業化程度不足。（3）目前養老護理員的工作仍以生活照料為主，大部分被調查者表示主要通過生活經驗獲取老年護理知識和技能，機構亦不重視，提供的崗前培訓大多為半月左右的傳幫帶方式，在職培訓多為院內組織的交流會。?
由本次調研也可看出，養老護理員已意識到現代護理觀下社會對其專業能力和綜合素質提出了更高的要求，需要社會和機構為其打造提升專業能力的成長通道。
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來源：養老人才